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各组针对本组的教学设计提出诊断分析

发布人:林秀春 发布时间:2018-05-27 浏览:218 回答: 10

  • 各组针对本组的教学设计提出诊断分析

回答人:叶文强 回答时间:2018-06-18 单位:长乐市鹤上中学

学生精神饱满,合作良好,气氛活跃、轻松。师生互动较好。

回答人:蔡舜其 回答时间:2018-06-12 单位:无
从教学设计观察,1、名称没有明确,可以写水平四(七年级)前滚翻教学设计2、要素中缺少教学设计指导思想和教学中可能出现的问题及解决预防方法。3、指导思想以课标为依据,以互助协作,个人展示为主题,以体验成功为主线,采用模仿练习,游戏教学,对前滚翻的教学内容进行学练,通过学练达到发展学生灵敏性和协调性。4、教材分析未明确单元时数,可以为3课时,本课时为第一课时。5、学情分析要体现学生应有的学习基础,可以进行分析。6、教学重难点依据分析中,过于简单,重点:蹬地、支撑、团身等。难点:枕骨、肩、背、臀依次触垫滚动。7、教学目标依据分析中,未按照教学目标的几个要素,只体现技能目标,未体现认知、体能目标,可以有针对的进行设计。8、教学过程设计及意图课的结构中教学方法与组织措施不当,及时纠正学生错误动作。9、开始热身部分,要强调重难点,提出安全教育,次数可以4*8拍等。10、学习提高部分,要体现纠正错误动作,体现安排合理的密度和运动负荷。恢复整理部分,可以提出下次课所要上的内容。11、教学效果需要预计,预计70%能够了解前滚翻的动作特点和价值,初步掌握技术动作,最高心率160次/分,平均心率110次/分。12、教学中可能出现的问题及解决预防方法,如学生在练习过程中“蹬伸”不够,教学辅助帮助方法。13、场地器材布置没有存在问题。
回答人:陈秋贵 回答时间:2018-06-04 单位:无
    在教案中安全教育要体现里面并始终贯穿到课堂中,重难点要突出。教学过程设计及意图课的结构中教学方法与组织措施不当,没有及时纠正学生错误动作。
回答人:陈秋贵 回答时间:2018-06-04 单位:无
    在教案中安全教育要体现里面并始终贯穿到课堂中,重难点要突出,及对突破难点中的问题。教学过程设计及意图课的结构中教学方法与组织措施不当,没有及时纠正学生错误动作。
回答人:黄春兴 回答时间:2018-06-01 单位:尤溪县台溪中学
本组的教学设计虽然看上去面面倶到,但有点过于繁杂。我个人认为应该以教师怎么教,学生如何学为主线。
回答人:刘 源 回答时间:2018-06-01 单位:无
教学效果需要预计,预计70%能够了解前滚翻的动作特点和价值,初步掌握技术动作,最高心率156/分,平均心率120/分。
回答人:冯科军 回答时间:2018-06-01 单位:漳州台商投资区华侨中学

从体育课堂教学组织观察,缺乏安全检查与教育,平时比较容易忽视的环节,必须在开始部分加以强调,队伍调动稍做不够,本课持球上课难度较大,教师讲解示范,学生练习运用充分,学生看得清,听得见,本课较少使用体育骨干来调动教学组织,间歇时间较短暂,建议可以多些时间,让学生有所缓解。

回答人:傅爱娇 回答时间:2018-06-01 单位:邵武市大竹中学
教学指导思想要以课标为依据,以互助协作为主题,在教案中要体现安全教育并贯穿到全课中,要有明确的重难点,及对难点的突破方法。
回答人:张 帆 回答时间:2018-06-01 单位:无
教学设计还是沿用我们以前的方式方法,之前的方法里面有很多的不规范,通过老师的指导,我们的学习并研讨,深刻的认识到自己的不足之处。
回答人:张小妹 回答时间:2018-05-31 单位:宁德市蕉城区第二实验学校
     从教学设计观察,1、名称没有明确,可以写水平四(七年级)前滚翻教学设计2、要素中缺少教学设计指导思想和教学中可能出现的问题及解决预防方法。3、指导思想以课标为依据,以互助协作,个人展示为主题,以体验成功为主线,采用模仿练习,游戏教学,对前滚翻的教学内容进行学练,通过学练达到发展学生灵敏性和协调性。4、教材分析未明确单元时数,可以为3课时,本课时为第一课时。5、学情分析要体现学生应有的学习基础,可以进行分析。6、教学重难点依据分析中,过于简单,重点:蹬地、支撑、团身等。难点:枕骨、肩、背、臀依次触垫滚动。7、教学目标依据分析中,未按照教学目标的几个要素,只体现技能目标,未体现认知、体能目标,可以有针对的进行设计。8、教学过程设计及意图课的结构中教学方法与组织措施不当,及时纠正学生错误动作。9、开始热身部分,要强调重难点,提出安全教育,次数可以4*8拍等。10、学习提高部分,要体现纠正错误动作,体现安排合理的密度和运动负荷。恢复整理部分,可以提出下次课所要上的内容。11、教学效果需要预计,预计70%能够了解前滚翻的动作特点和价值,初步掌握技术动作,最高心率160/分,平均心率110/分。12、教学中可能出现的问题及解决预防方法,如学生在练习过程中“蹬伸”不够,教学辅助帮助方法。13、场地器材布置没有存在问题。
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