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请就“创客教育与3D创意设计”这一主题发表您的观点,字数要求不少于200字。

发布人:李呈林 发布时间:2018-01-12 浏览:150 回答: 46

  • 请就“创客教育与3D创意设计”这一主题发表您的观点,字数要求不少于200字。
回答人:郑银春 回答时间:2018-01-18 单位:厦门市海沧区东孚学校
3d打印机发展到现在应该是比较成熟的技术了,之前也有去参观过成品,但是没有去亲自制作过。今天是初次感受这个软件的使用和打印机的神奇魅力,意识到科技的强大。今天还只是菜鸟初步入门,等培训结束以后回去好好钻研,到时候打印出自己的作品。
回答人:陈胜君 回答时间:2018-01-18 单位:无
3D打印传到我的耳朵大概是两年前,当时觉得这高科技与我们没关系,那是发达国家科研人员的事,与教育、与教师、与学生很遥远很遥远。没想到这次培训也安排了3D打印体验课,我在想,这是干啥?我们教育不就是好好上课、好好管理学生就行了,鼓捣个打印机有啥用,平时办公又用不到。随着学习体验的不断深入,我渐渐意识到:3D打印技术走进教育,意不在打印,意在通过建模设计及3D打印实物来激发学生的创新欲望与创作灵感,让学生走出呆板的课本,充分发挥自己的想象,加上掌握的建模技术,利用3D打印机实现自己的作品,获得成就感,打开他们的创新之门,不断地进步,实现我们的强国之梦。
回答人:郭志坚 回答时间:2018-01-18 单位:晋江市平山中学

3D打印,很流行的字眼、很前卫的技术,不过没接触过,本次壮腰培训有幸试验了一番,很有趣、真创意,3D打印主要原理就是先在软件底下建模,然后在输送至打印设备打印,这种新颖技术据说目前应用很广,可以打印房子、打印鞋子、打印汽车,尽管本次接触的是入门级的打印设备,但它让我感受到这门技术的无穷魅力,相信如果将这门技术开发成学校的一门课程,那将很大发挥学生的想象力、提高学生的动手能力,学生也会被它深深吸引,很期待今后某一节课是我带领学生学习3D打印。

回答人:江碧兰 回答时间:2018-01-18 单位:无
这两天听吴道吉老师为大家讲解《创客教育与3D创意设计》的培训,终于亲身体验了利用3D One软件自己建模,并用3D打印机打印自己设计的作品。到很晚的时候,我们都在坚持打印自己的作品不肯离去。通过学员们的努力实践和刻苦钻研,做了不同的实例样品并打印成员,收获很大,取得了成功的喜悦。
回答人:倪政贤 回答时间:2018-01-18 单位:无
之前了解过各种3D打印技术,但是第一次真正接触3D打印,吴老师以简单建模切片开始一步步引导我们入门。从安装3D软件,建立挂件的模开始,让我们体验了3D打印的乐趣,并逐步讲角了3DONE每个工具的应用,使我们快速地对3DONE有一个初步的认识。《3D创意设计》课程的目的旨在让在校老师先了解3D创意设计,并能逐步在校推广。在互联网+时代背景下,创客运动席卷全球,各种创客空间如雨后春笋,创客教育也逐渐步入中小学校。在创客教育的推进过程中,需要依托创客空间、创客文化、创客教师、创客课程、创客学习、创客资源和创客环境等进行相互融合与协同发展。欢迎来到www.i3done.com进行学习。
回答人:林晶 回答时间:2018-01-18 单位:无


在创客教育与3D创意设计这两天的学习当中,通过吴道吉老师的细致讲解,让我对其有了一定的了解。3D创意设计能激发师生创客跨学科学习和创意智造的热情,从而培养师生创客的空间想象能力,师生创客们可以通过玩中做、做中学、学中做、做中创, 注重学习的过程动手实际操作和亲身体验, 有助于培养创客们的创新思维、创新精神和创造能力,从“思”到“造”再到“创”,让学生的想象力得到实现,进而实现创新设计和创意智造。

 

回答人:张峰 回答时间:2018-01-18 单位:屏南县华侨中学
广州中望龙腾软件公司的吴道吉老师为大家作《创客教育与3D创意设计》培训,吴老师通过几个视频让老师们领略了创客教育与3D创意设计的神奇。接下来吴老师讲解了3D One软件的使用基本技巧,老师通过3D One软件设计自己的作品,通过理论与实践相结合,老师们积极性高,也很有创意,通过实践作品,老师们非常有成就感。通过学员们的努力实践和刻苦钻研,做了不同的实例样品并打印成品,收获很大,取得了成功的喜悦。通过亲自动手操作3D打印机、获得直接的学习体验,有助于师生创客进行自主学习,培养师生创客分析问题、解决问题、科学探究和创新思维的能力。
回答人:董雨汐 回答时间:2018-01-18 单位:无
第一次使用3D打印,感觉很新奇。3D打印可以培养学生的创新能力和动手实践能力。我看i3done平台,学生对于3D打印十分有兴趣,很多学生都上传了自己的作品,都极具创新精神且比我们教师做得好看精致非常多,可见它不只可以锻炼学生的能力,还可以丰富学生的课余生活,具有很好的发展前景。
回答人:柯俊豪 回答时间:2018-01-18 单位:无
3D打印技术在挺早之前就听说过,也见识过3D打印机进入学校的场景,虽然挺感兴趣,但碍于没有物质条件,所以学习3D打印技术的日程安排一再搁浅……没想到竟然在本次培训的课堂上恰好接触了3D打印机,跟着培训老师的指导自己尝试设计与打印作品,感触最深的便是设计不易,等待打印的时间更不易!作为当前非常重要的一项新兴技术,3D打印能够成为学校里的科技创新新项目不是没理由的。我们大可相信在未来3D打印将会成为生活中至关重要的组成部分,也会成为人人都必须掌握的一项技术。不得不说这一技术的出现,让学校里的素质教育又得到了一次飞跃,将会有更多有潜力的学生被挖掘出来,未来甚至可能成为这方面的尖端人员,作为教师,这应该是最欣慰的事了。
回答人:游理华 回答时间:2018-01-18 单位:无

我们感觉3DOne软件确实是为中小学生定制开发的,非常符合中学生的能力、认知、操作,只要几节课就能做出自己的设计作品,解放了学生们学习软件的难度,把有限的时间放在创意设计上,并快速地把脑海里的创意用3D模型表达出来。我们也经过4个单元时间的的基本功能与操作的学习后,我们已经能确定设计任务并建立模型,造型过程比较顺利,虽然会有一些疑问,但在教师的指导下基本都能解决,没有因为软件的使用问题而更改最初的设计方案。学生的创造力来自他们的本心,来自他们的天性,来自他们的兴趣。

回答人:李小玲 回答时间:2018-01-18 单位:福建省永春第一中学
感谢教育学院和广州中望公司,让我们有机会接触高大上的创客教育与3D创意设计,我认为在中小学创客教育中,师生创客们可以利用3D打印机将自己的想法变成现实,把各学科中的一个知识点或问题以可视化的3D打印作品呈现出来,随着互联网+创客时代的到来,3D打印技术已成为当今时代的新潮标志,也是创客教育的新宠。创客教育是创客文化与教育的结合,基于学生兴趣,以项目学习的方式,使用数字化工具,倡导造物,鼓励分享,培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。这种将 3D 创客教育与中学信息技术教学融合的方法和途径,为中学开展校园创客教育展示了 良好的应用前景和推广价值。
回答人:沈慧娜 回答时间:2018-01-18 单位:福建省诏安县太平中学
之前一直在电视手机当中看到3D打印技术,对3D打印就很感兴趣,这两天听吴道吉老师为大家讲解《创客教育与3D创意设计》的培训,终于亲身体验了利用3D One软件自己建模,并用3D打印机打印自己设计的作品。昨晚发了一个3D打印机打印作品小视频到朋友圈,朋友们也都觉得很新奇有趣。相信如果以后可以运用到信息技术教学中,学生们也肯定会兴奋不已,大大提高对信息技术课的兴趣。3D打印在未来的社会发展肯定会起重要作用,能够在这次培训中接触学习体验掌握前沿技术,对于自己今后的发展也是有重要意义。
回答人:黄松生 回答时间:2018-01-18 单位:清流县城关中学
第一次与3D打印接触,吴老师以简单建模切片开始一步步引导我们入门。从安装3D软件,建立挂件的模开始,让我们体验了3D打印的乐趣,并逐步讲角了3DONE每个工具的应用,使我们快速地对3DONE有一个初步的认识。《3D创意设计》课程的目的旨在让在校老师先了解3D创意设计,并能逐步在校推广。在互联网+时代背景下,创客运动席卷全球,各种创客空间如雨后春笋,创客教育也逐渐步入中小学校。在创客教育的推进过程中,需要依托创客空间、创客文化、创客教师、创客课程、创客学习、创客资源和创客环境等进行相互融合与协同发展。探索了中小学创客教育的推进策略,通过面向教师开展创客教育继续教育课程、面向学生开展创客教育体验活动课程和面向家长开展创客教育亲子活动课程等方式,让创客们通过玩中做、做中学、学中做、做中创,践行"实践、创新、协作和分享"的创客精神,依托"智创空间",集众人智、汇创客流、搭分享台、结创新果。老师还介绍了相匹配的教材,案例,及创客空间www.i3done.com。
回答人:刘丽萍 回答时间:2018-01-18 单位:福建省华安县华丰中学
3D打印技术正融入到我们的生活、工作和学习中,3D打印技术必将成为基于创新能力培养的创客教育的重要组成部分。师生创客通过主动参与创新设计,全面细致地分析打印任务,充分发挥想象力和创造力,最终打印出个性化的创新设计作品,为教育教学服务,从而推动了3D打印技术在教育领域中的应用,为更多学校引进3D打印技术,变革教与学的模式起到示范与引领作用。
回答人:黄丽华 回答时间:2018-01-18 单位:无
   之前在大学的时候就对3D建模有所涉猎,在这次课程中不仅包含了3D建模还有3D打印,更加有趣直观。三维设计在教学中可以应用于创客教育,3D创客教育是基于学生兴趣,以项目学习的方式,使用3维打印工具,倡导学生创造,鼓励学生分享,从而提升学生解决问题、团队协作能力和创新能力。

回答人:苏丽梅 回答时间:2018-01-18 单位:莆田市城厢区霞林学校
    来这里培训之前,我也听说过3D打印,当时听的时候觉得这是一种高大上的技术,以我的水平应该是没有办法设计的。但是今天听了吴老师耐心细致的讲解之后,通过实践操作之后,我对自己有了一点信心。3D打印技术,它对拓展学生的思维空间能力是很有帮助的。
    虽然学校每个学期都要开展信息技术第二课堂活动,但是学生的学习积极性不高,主要的原因是因为老师不能给他们提供一个高的平台。那通过这次的培训之后,下个学期我要开展“3D设计”课堂,作为学生的第二课堂学习任务,相信学生一定会喜欢的。因为他们会从中体验到成功的乐趣,激发他们的学习积极性,再让学生们选择一份自己满意的作品打印出来拿回来,同学们一定更有成就感。
   
回答人:林家国 回答时间:2018-01-18 单位:德化县鹏祥中学
广州中望龙腾软件公司的吴道吉老师为大家作《创客教育与3D创意设计》培训,吴老师的课程以3D动画视频将我们引到3D世界,3DONE软件的强大功能让我们大开眼界,www.i35one.com社区中的安例、课件、 模型、作品等让我们见识了3D世界的多彩。在老师的指导和帮助下,我们能自己独立完成简单的图形图像的结合。经过切片送到打印机中打印,静等作品呈现,这是是一个美妙的过程。经过2天的学习,效果明显……
回答人:董伟高 回答时间:2018-01-18 单位:无
广州中望龙腾软件公司的吴道吉老师为大家作《创客教育与3D创意设计》培训,吴老师通过几个视频让老师们领略了创客教育与3D创意设计的神奇。接下来吴老师讲解了3D One软件的使用基本技巧,老师通过3D One软件设计自己的作品,通过理论与实践相结合,老师们积极性高,也很有创意,通过实践作品,老师们非常有成就感。通过学员们的努力实践和刻苦钻研,做了不同的实例样品并打印成品,收获很大,取得了成功的喜悦。通过亲自动手操作3D打印机、获得直接的学习体验,有助于师生创客进行自主学习,培养师生创客分析问题、解决问题、科学探究和创新思维的能力。
回答人:陈芳玮 回答时间:2018-01-18 单位:三明市第三中学
通过这两天的3D打印学,每位学员都从简单的图型出发,一步一步的熟悉了软件的操作,由自已动手设计出了各自的小作,学习后发现3D打印应用于教学,确实能够很好的解决形象思维的教育问题,更深层次的是当3D打印应用到创客时,可以通过建模设计及3D打印实物来激发学生的创新欲望与创作灵感,让学生走出呆板的课本,充分发挥自己的想象,加上掌握的建模技术,利用3D打印机实现自己的作品,获得成就感,打开他们的创新之门,不断地进步,实现我们的强国之梦。
回答人:冯爱华 回答时间:2018-01-18 单位:无
吴道吉老师讲解了《3D创意设计》,先通过计算机建模软件建模,再将建成的三维模型“分区”成逐层的截面,即切片,从而指导打印机逐层打印。以前只通过3D软件进行设计建模,都只是纸上谈兵,只熟悉了软件的操作,不知道设计出的实物是怎样的,今天终于见到3D打印机,并进行实物操练。从建模到打印出成品,一一跟着老师学习,拿到成品刹那,成就感十足。
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