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请就“互动教学平台UMU在信息技术教学中的应用”这一主题发表您的观点,字数要求不少于200字。

发布人:李呈林 发布时间:2018-01-12 浏览:262 回答: 56

  • 请就“互动教学平台UMU在信息技术教学中的应用”这一主题发表您的观点,字数要求不少于200字。
回答人:叶发光 回答时间:2018-01-17 单位:无
UMU对于我来说,以前有在教学期刊上见过,没有深入的了解词汇。通过今天郑老师对于UMU平台的介绍,深深感到随着硬件的快速发展,移动客户端软件真的是与时俱进。UMU平台的信息与QQ、微信软件便利结合,很好的让平台为我们很好的服务。特别是郑老师,介绍平台信息二维码动态点名签到,UMU平台上创建好收集信息的模版,然后直接可以发布微信公众号上。让大家可以直接在微信中进行签到与信息填写,非常便利进行相应信息收集。本次通过对于UMU的学习,让我看到了不一样的开展教学方式。我想对于平台后期使用上,秉承“平台为教学服务,而不是教学围绕平台转”想法吧。
回答人:张金林 回答时间:2018-01-17 单位:长汀县河田中学
学习了郑老师的《互动教学平台UMU在信息技术教学中的应用》感觉收获颇多。在知识共享的时代,每个人的知识和经验都可以经过萃取和提炼分享给他人。使用UMU提供的丰富互动与移动学习方式,人们可以在现场活动中发起调研、提问,激发互相分享、也可以在微课、直播等移动学习中促进彼此交流和互动。UMU还可以通过多种形式邀请学生加入课堂,链接人与知识、加速知识的流动,让每个学生都能融入、分享、收获。UMU是移动互联网时代的创新教学方式。当你把UMU带入教学,奇妙的事情就会发生。无论在课上或是课后,你都可以利用UMU互动学习平台为学生创造个性化的学习模式。课上,UMU互动为课程插上互联网的翅膀,使其更加引人入胜。课后,UMU微课让复习和预习更加有效。不知不觉间,学生必须完成的任务变成他们喜欢的事。UMU让快乐与学习相伴,让每个学生融入、分享、收获。
回答人:郑用芳 回答时间:2018-01-15 单位:无
通过郑老师对UMU平台的授课,我对教学课堂形式的多样化多了认识。UMU是知识分享与传播的学习平台,连接人与知识,加速知识的流动,让每个人融入、分享、收获。在知识共享的时代,每个人的知识和经验都可以经过萃取和提炼分享给他人。使用 UMU 提供的创新混合式互动学习方式,可以非常容易的制作图文音视频各类互动课程,同时还可以在活动学习培训现场发起调研、提问,激发相互分享,甚至使用手机进行直播,真正实现学中乐,乐中学。
回答人:沈慧娜 回答时间:2018-01-15 单位:无
听了郑老师的课——《互动教学平台UMU在信息技术教学中的应用》,让我接触认识了UMU这个平台。通过郑老师的详细讲解,我将UMU的所有功能都尝试了一遍,并把这次带过来的教学设计,完美的搬到UMU平台上,并添加了许多互动环节。利用UMU平台,签到功能非常实用,还有防匿签功能,用于考勤很方便。问卷调查功能用于互动了解学生情况很实用,可以快速得到调查结果,一目了然。提问讨论功能也是一种视觉上的震撼,能够迅速搜集学生的所有回答并呈现。拍照功能能够将每次上课的精彩瞬间记录并共享,这是我很喜欢的一个功能。考试功能能够将客观题批改并迅速得到成绩,减轻了老师批改的负担,并能呈现学生考试情况的统计分析情况表,让老师快速了解学生作答情况,针对性讲评。整体感觉UMU平台真的是很实用方便,在以后的教学中我将会大力运用起来!
回答人:王娜 回答时间:2018-01-14 单位:福建省厦门双十中学漳州校区

2018年1月13日,我参加了在福建省教育学院进行的2017年初中信息技术壮腰工程培训,郑老师讲授了《互动教学平台UMU在信息技术教学中的应用》,感触很多。在这之前我没有使用过互动教学平台UMU,通过她的介绍和讲解,让我觉得这个软件设计的别出新裁,让网络与移动设备互连互相支持,功能强大:可以创建活动或课程,可以轻松参与分享与互动,可以查看互动结果与学习进度等。然后从一些课例作品开始,逐步进行,层层深入介绍了制作及使用技巧,展示了工具的强大功能和易用性。
回答人:冯爱华 回答时间:2018-01-14 单位:无
听得郑丽琴老师的《互动教学品台umu在信息技术教学中的应用》,对umu这个教学平台有了一定的认识。最大的一个特点就是互动。通过这个平台,老师和学生可以实现教学互动。我们可以利用umu互动学习平台为学生创造个性化的学习模式,课上,umu互动为课程插上互联网的翅膀,让课程更能引人入胜。课后,还可用umu来让学生复习做作业,让学习更加有效,学生更能更好得完成自己的任务,我们也可以通过umu平台来看学生的作业完成情况,最快速度了解到学生的学习情况,大大减轻了老师的工作负担。
回答人:王娜 回答时间:2018-01-14 单位:福建省厦门双十中学漳州校区
2018年1月13日有幸参加2017年初中信息技术壮腰班,是郑丽琴老师给我们上了《互动教学平台UMU在信息技术教学中的应用》,收获颇丰。第一次接触互动教学平台UMU,以后可以用这平台进行教学,UMU功能强大,可以设计很多环节,使课堂教学环节更丰富,提高学生学习兴趣,还有签到、讨论、提问、游戏、抽奖等环节,非常有利于信息技术学科的教学。在之后的教学过程中,我将尝试使用UMU互动教学平台,看下学生的学习效果如何。
回答人:姚海琳 回答时间:2018-01-14 单位:无
  今天学习了互动教学平台UMU的应用,非常棒的一款教学平台,支持电脑和智能手机。手机APP更是便捷到了无以言表。适合各学科 的教学,把翻转课堂玩的淋漓尽致。对于县级的农村初中,互动教学平台真正走进课堂,还需要很长的路要走。首先硬件的要求、学校制度的要求还有学生身心发展的规律,都制约着平台的广泛普及的应用。但相信不久的将来,我们也会跟上脚步,与时俱进。信息技术的发展真的是日新月益,更新的速度快到怀疑人生。做为学科的专任教师,非常需要更多的机会参加各类的专业培训,学习前沿的、实用的、功能强大的、好的信息技术,为个人的专业成长铺垫基础,为信息技术学科的发展添砖加瓦。
回答人:董伟高 回答时间:2018-01-13 单位:无
参加了在福建省教育学院进行的0217年初中信息技术壮腰工程培训,特别是郑老师讲授的《互动教学平台UMU在信息技术教学中的应用》,感触很多。首先介绍了这个新的优秀的交互式教学软件umu,软件设计别出新裁,让网络与移动设备互连互相支持,功能强大:可以创建活动或课程,可以轻松参与分享与互动,可以查看互动结果与学习进度等。然后从一些课例作品开始,逐步进行,层层深入介绍了制作及使用技巧,展示了工具的强大功能和易用性。郑老师还让我们逐步进行练习掌握熟悉这个软件,让我对umu这个教学工具也有一个初步的认识,对以后的使用有一个直观的基础认识。但因为时间较短,年龄大,视力差,记忆差,接受能力差,还有许多问题还需了解和掌握,因此,以后有机会,希望再组织学习,能让我们都能正确使用上这个优秀的软件。
回答人:施继富 回答时间:2018-01-13 单位:无
   如今是互联网+时代,网络可以和很多传统行业相结合,教育也不例外。利用互联网的优点进行教育,势必事倍功半,提高教学效率。熟练掌握计算机互联网技术,使之为教学服务。今天听了郑老师一天的《互动教学平台UMU在信息技术教学中的应用》,为我们引入了UMU这样一个新鲜的事物。UMU是知识分享与传播的学习平台。UMU连接人与知识,加速知识的流动,让每个人融入、分享、收获。在传统教学中,师生的教与学都是固定化、模式化的。学生很害怕教师在课堂上突然点名提问、课堂测试等,教师也担心学生的听课效率低。但是如果使用UMU的方式,基本可以解决这些问题。学生可以通过UMU平台回答问题,参加测试,而不用担心当众出糗。教师也可以直观看到学生的学习情况,从而做出相应的调整。总之,UMU互动学习平台是一个很不错的学习阵地,如果使用得当,相信定会为教学助力。
回答人:范明泉 回答时间:2018-01-13 单位:大田县屏山学校
移动平台的学习关键在于简便、快捷、良好的互动性,从而提高教学的效率。UMU的很多功能其实其它软件平台也有,但是下午郑老师大胆亲身示范,让我发现了它制作微课的简便性,简直是随手拈来,不受时间空间限制,很多老师制作微课惧怕软件应用,更惧怕硬件使用,而UMU的使用相当便捷,虽然还有很多改进空间,但是很亲和,相信随着UMU的完美,老师们会越来越喜欢它。
回答人:沈融 回答时间:2018-01-13 单位:无
本人有幸参加2017年初中信息技术壮腰班,认识了郑丽琴老师,从她那里学到很多知识,今天给我们上了《互动教学平台UMU在信息技术教学中的应用》,使我收益很大,以前只用到问卷星软件及教育资源平台中的教学助手及互助课堂进行教学,现在学习UMU,以后可以用这平台进行教学,UMU功能强大,可以设计很多环节,使课堂教学富有活力,还有签到、讨论、提问、游戏、抽奖等环节,非常有利于信息技术学科的教学,总之,非常感谢郑老师提供的这种平台,以后会好好利用这平台,深入研究,我想个人教学能力肯定有上升到一定的水平。同时我也会加大力度宣传UMU的功能,让更多老师能应用到教学当中。
回答人:颜兰兰 回答时间:2018-01-13 单位:石狮市第八中学
  下午通过对UMU平台的学习,让我对教学课堂形式的多样化多了认识。UMU是知识分享与传播的学习平台,连接人与知识,加速知识的流动,让每个人融入、分享、收获。在知识共享的时代,每个人的知识和经验都可以经过萃取和提炼分享给他人。使用 UMU 提供的创新混合式互动学习方式,可以非常容易的制作图文音视频各类互动课程,同时还可以在活动学习培训现场发起调研、提问,激发相互分享,甚至使用手机进行直播,真正实现学中乐,乐中学。
回答人:沈月华 回答时间:2018-01-13 单位:无

今天学习了解了互动教学平台umu,在郑老师的讲解下对umu平台有了一个大致的了解,利用umu平台进行教学设计则使我进一步掌握了该平台的使用。在传统教学中,师生的教与学都是固定化、模式化的。学生很害怕教师在课堂上突然点名提问、课堂测试等,教师也担心学生的听课效率低。但是如果使用UMU的方式,基本可以解决这些问题。学生可以通过UMU平台回答问题,参加测试,而不用担心当众出糗。教师也可以直观看到学生的学习情况,从而做出相应的调整。 总之,UMU互动学习平台是一个很不错的学习阵地,如果使用得当,相信定会为教学助力!





回答人:林惠婉 回答时间:2018-01-13 单位:无
今天听了郑老师一天的《互动教学平台UMU在信息技术教学中的应用》,感觉自己真是孤陋寡闻了,非常感谢郑老师提供这么好的一个工具。平时教学中所遇到的技术难题似乎可以迎难而解了。这样的话,以后可以非常轻松组织每一节课,不仅可以实现翻转课堂,还可以通过丰富的课堂活动环节如课前的微课学习、测验等、课中的讨论、讲解等及课后的作业、考试等,全方位充分调动学生学习兴趣和参与课堂活动的积极性,信息技术教学将更加生动、有效。
回答人:陈胜君 回答时间:2018-01-13 单位:无
对UMU平台的学习,使用 UMU 提供的创新混合式互动学习方式,可以非常容易的制作图文音视频各类互动课程,同时还可以在活动学习培训现场发起调研、提问,激发相互分享,甚至使用手机进行直播。
更新了我的教学方式。UMU平台有许多优点:通过设置课程目录内容,为学员提供的标准化知识;教师建立学习群互动与回复为学员提供的个性化服务;通过提问、讨论可实现高效收集问题与数据。同时它还可以设置趣味的抽奖与游戏。该平台把学习的主动性还给学生,让学生不再是被动的接受知识。提高了课堂效益与质量。
回答人:王娴 回答时间:2018-01-13 单位:霞浦县第七中学
一直很好奇移动教学是通过什么来实现的,这次培训的主题《基于移动学习平台UMU的信息技术教师教学能力提升》首先就让我心动了。随着课程介绍的逐项展开,我越来越感觉到这次来学习是非常值得的,UMU的使用和入门不仅简单而且方便。UMU上可以实现的很多功能都相当实用,虽然很多功能只是初次接触,已经可以预见到今后不仅在教学中、甚至在生活中也能应用到UMU平台。比如UMU中的二维码签到和防匿签、拍照上墙可以用于当场展示优秀作品或典型错误、UMU上的快速微课录制、添加文档、视频、课前问卷、课堂讨论、上课提问、创建题库、创建考试、课程共享、协同等。
回答人:余仅游 回答时间:2018-01-13 单位:无
今天听了郑老师课,第一次知道有这么一款实用的软件--UMU软件,它不但功能强大而且实让课堂变得生动有趣。使用 UMU 提供的创新混合式互动学习方式,可以非常容易的制作图文音视频各类互动课程,同时还可以在活动学习培训现场发起调研、提问,激发相互分享,甚至使用手机进行直播。UMU平台具有的这种即时互动性的特点,便捷分享,效果良好。
回答人:许水铭 回答时间:2018-01-13 单位:无

“人类的教育活动起源于交往,教育是人类一种特殊的交往活动。”而新一轮基础教育课程改革中更强调在人的交往中学习,强调在教学活动中让课堂真正地“动”起来,这个“动”不是教师或者学生的单方面的“动”,而是一种“互动”,既有教师的“动”,更有学生的“动”,是师生之间,生生之间,是师生与所有教育资源之间的一种互动。umu提供了一个很好的互动平台!

回答人:林家国 回答时间:2018-01-13 单位:德化县第二中学
听了郑老师对UMU平台在教学上的应用的讲解,认识到UMU是知识分享与传播的学习平台。UMU连接人与知识,加速知识的流动,让每个人融入、分享、收获。
1.创建课程。课程可以是文章、文档、微课、视频、直播等多种形式创作的学习内容,在内容环节中还可以加入互动,如进行调研投票、提问讨论、考试、签到、点名等,促进学习者思考,教与学交流,让学习效果更突出。 
课程管理可以通过电脑浏览器访问www.umu.com操作,也可以在手机上安装 APP 随时随地分享、参与。 
2.学员可以提交笔记,浏览并回复他人的发言,还可以得到老师的奖励与回复。 创建者制作的活动或课程链接可以通过微信、朋友圈、QQ 好友、QQ 空间等平台分发。也可以下载二维码,将图片放置 PPT 内页、公众号、海报、图书等印刷品中。
3.查看互动结果与学习进度 面对面的投票调研、考试提问等互动结果都会在大屏幕上立即呈现。 全部互动参与结果都可以下载与导出,支持 Excel 、PDF 、Word 导出方式,活动结束后自动生成数据报告。 记录课程参与情况与完成率,提供量化的结果。 分配学习任务,按照分组管理学员和查看学员的学习情况。 课程反馈按小节展现,分享者可以根据评价分数有针对性的更新与升级。 
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