个人专业成长规划(两年规划) 提交人:马春晖

个人专业成长规划(两年规划)

1、[问答][100分]个人成长规划(两年规划)

  • 专业成长规划

    马春晖

    成为省级学科带头人培养对象,既是荣誉,也是个人专业发展的新起点。为了使自己走向专家型、学者型教师,使自己成为终身学习的先行者与示范者,促使自己在综合实践活动学科领域有更深入的研究,特制定此规划。

    .指导思想

    认真学习和落实关于省级学科带头人培养对象的文件要求,结合自身的发展实际,树立以学习促提升、研修促成长、实践促反思,科研促发展的思路,加强个人素质修养,发挥学科示范引领带动作用,在导师和专家的指导、培养下,积极进取,不断进步,努力成长为一名合格的省级学科带头人,为区域教育事业做出自己应有的贡献。

    .成长目标

    1.提升个人修养,做一名有修养的教师

    教育最重要的是育人,在“润物细无声”中让学生受到潜移默化,这就要求教师能认真履行职业道德规范,依法执教,努力更新教育观念,关心和热爱每一个学生,不断提升个人师德修养。

    2.提高专业素养,做一名学习型教师

    ①树立终身学习的思想,不断学习先进的教育理论,有计划地阅读教育教学及与课题研究内容有关的书籍,及时撰写体会或感悟,力争形成个人的学科教学思想。

    ②积极参加各级各类的培训研讨活动,倾听专家指导,学习同行经验,在教学中完善、提炼教学经验,力争形成特色鲜明的个人教学风格。这也是近几年个人专业发展的重心。

    ③阅读相关的教育理论著作和文章,2年撰写2万字以上的读书笔记。

    ④充分利用省市县各种平台开展学习和交流活动,根据要求参加网上研修,并完成网上研修任务。

    3.积极开展教育科研,做一名研究型教师 

    ①在认真完成主持的福州市教育研究院课题《高中综合实践活动课程与学校体育活动课相互融合的实践研究》基础上,申报立项省级课题,带领课题团队教师扎实开展课题研究工作,并获得较好的成果。

    ②将课题研究的成果整理总结,以1-2篇论文形式呈现课题研究成果,并将论文公开发表。

    ③撰写3篇以上论文并发表在CN刊物,其中至少一篇核心期刊。

    4.发挥示范引领作用  做一名引领型教师

    ①每年听评课40节以上,并撰写20篇以上评课稿。

    ②开设县以上具有较高水平的公开课和专题讲座3节以上,完成“一优课”视频录像。

    ③指导区域内青年教师快速成长,两年内至少培养3名综合实践活动骨干教师。

    .具体安排

    时间

    具体安排

    备注

    201710月——201711

    1.参加2017年福建省“十三五”中小学综合实践活动学科教学带头人培训班培训(第一次集中),认真向专家老师们学习,提升个人理论水平。

    2.制定个人发展规划。

    3.做好省级课题研究的前期论证和准备工作。

    4.完成远程网络学习作业。

     

    201712月——20183

    1.对福建省教育学院组织有关培训的学员开设示范课和专题讲座各1次。

    2.参加福建省普通教育教学研究室组织的2017年福建省中小学综合实践活动教学研讨会,开设示范课1节。

    3.第一篇论文修改好并进行投稿,争取发表。

    4.申报省级课题

    5.阅读《综合实践活动课程引论》和相关刊物文章,撰写5000字左右读书笔记。

    6.完成远程网络学习作业。

    7.完成听课20节及评课稿10节以上

     

    20184月——20189

    1.参加2017年福建省“十三五”中小学综合实践活动学科教学带头人培训班培训(第二次集中)。

    2.开设一节市级公开课。

    3.撰写第二篇论文并投稿,争取发表。

    4. 阅读《陶行知文集》和相关刊物文章,撰写5000字左右读书笔记。

    5.完成远程网络学习作业。

    6.完成听课20节及评课稿10节以上。

    7. 整理市级课题研究资料,总结研究成果,做好结题工作;申报立项省级课题。

    8. 完成“一优课”视频录像并在国家教育资源公共服务平台发布

     

    201810月——20194

    1.参加2017年福建省“十三五”中小学综合实践活动学科教学带头人培训班培训(第三次集中)。

    2. 阅读《综合实践活动课程与教学论》和相关刊物文章,撰写5000字左右读书笔记。

    3.撰写第三篇论文并投稿,争取发表。

    4. 完成听课20节及评课稿10节以上。

    5.开设一节县级公开课

    6.完成远程网络学习作业。

     

    20195月——20199

    1. 参加2017年福建省“十三五”中小学综合实践活动学科教学带头人培训班培训(第四次集中)。

    2. 阅读《综合实践活动有效实施与评价策略》和相关刊物文章,撰写5000字左右读书笔记。

    3.撰写第四篇论文并投稿,争取发表。

    4. 完成听课20节及评课稿10节以上。

    5.做好师徒传帮带验收有关工作(材料整理汇总)

    6.完成远程网络学习作业。

     

    201910月——201911

    1.按照省学科带头人考核要求,做好培养期满的相关材料的整理、汇编,准备参加考核。

    2.参加2017年福建省“十三五”中小学综合实践活动学科教学带头人考核。

     

    .自我要求

    1.加强师德修养,塑造良好的教师形象。认真学习党的路线、方针、政策,全面贯彻国家的教育方针,确立科学的教育观、质量观、学生观,模范遵守师德规范,依法执教,爱岗敬业,为人师表,乐于奉献,扎根教学一线,成为教书育人的模范。

        2.狠抓学习不放松,提升专业能力水平。确立终身学习思想,一是加强专业理论知识学习,提升专业理论素养;二是认真研读《中小学综合实践活动课程指导纲要》,掌握课程理念、各学段目标定位,用纲要指导课程实施;三是借阅、订阅和购买教育理论、课程理论、学科书刊,广泛开展实效性阅读。在两年培养期内,坚持每天阅读1小时,阅读教育专著、刊物等;订阅《综合实践活动研究》、《课程教材教法》等期刊作为个人学习期刊,并做好读书笔记、撰写读书心得。在学习中,领悟先进理念、教学思想、先进的教育教学艺术,提高自身的理论水平。四是认真学习现代信息技术,熟悉先进教学手段的运用,提高信息技术与教学整合的能力。五是积极参加校本培训、网络培训、外出培训,促进自身专业成长。

    3.立足课堂教学,锤炼自己的教学艺术。积极参与开设研究课、汇报课、示范课、特色课等公开课活动和观课、议课、反思等系列化研讨活动,在研讨中发挥引领作用。

    4.积极开展教学研究,努力提升科研水平。积极撰写教育叙事、学习心得、教学反思,教学案例。两年内完成教育叙事两篇、撰写有价值的CN教学论文4篇,其中力争在核心刊物发表1篇。扎实开展课题研究,完成承担市级课题,申报立项省级课题。

        5.多维引领,发挥辐射带动作用。积极参与各级各类教学研讨、教师培训和对外交流活动,承担学科教学示范、观摩和专题讲座、辅导等任务。结对培养青年教师备课、上公开课及各项比赛活动,出成绩,出成果。承担指导本学科3名青年教师(含2名骨干教师)的培训任务。

     

                                                                                           20171130