训前作业:指定教学设计 提交人:郑玉莲

训前作业:指定教学设计

1、[问答][100分]训前作业:指定教学设计

  • 果实和种子.doc《果实和种子》

    教学目标】

    过程与方法:

    1、能够在预测的基础上对植物种子进行细心、细致观察,并能用简单的语言或图画描述自己的观察结果。

    2、能够针对“种子萌发”提出自己可以研究的问题,探索种子在萌发时需要的条件。

    知识与技能:

    初步了解种子的构造和传播方式,知道种子萌发需要的条件。

    【教学准备】

    放大镜、镊子、白纸、用水浸泡过的蚕豆或菜豆种子

    教学过程】

    一、导入新课

    1、谈话导入:同学们,在生活中,我们常常见到很多植物会开花结果,究竟是为什么呢?今天,我们一起来研究果实和种子。

    2、板书课题

    二、认识种子和果实

    1、谈话导入:同学们,上节课老师请同学们今天带一种植物的种子,谁愿意来介绍给大家分享?

    2、让学生介绍自己带来的种子。

    3教师小结:植物的种子一般长在果实里,果实就是种子的家。

    三、认识种子的传播方式

    1教师朗读儿歌《蒲公英》,要求学生边听边思考:蒲公英是怎样传播种子的?

    2学生回答。

    3教师提问:你还知道哪些种子的传播方式?

    4、小组讨论、交流,试着填写活动记录的表格。

    5汇报交流讨论结果,教师学生回答基础上进行适当补充。

    四、认识种子的构造

    1、谈话导入:同学们,种子里面是什么样的,你们想知道吗?老师今天给大家带来了浸泡过的蚕豆种子,你们每人一颗,大家猜一猜:种子里面是什么样的?

    2学生猜想,并把自己的猜想画下来。

    3、让学生说出自己的猜想并把画展示给大家看。

    4、引导学生解剖种子。

    1)引入:同学们的猜想究竟对不对,下面我们一起来解剖种子。

    2教师示范解剖种子,强调:用镊子剥开种皮时要轻,不要伤到里面幼嫩的部分,然后从蚕豆开口的那一边小心的掰开。

    3)让学生动手操作,解剖种子,然后用放大镜观察种子里面有什么,并画下来。

    5学生分组汇报观察到的现象。

    6教师肯定学生的发现,然后提问:其他种子里面是不是也和蚕豆种子一样?

    7、让学生分组观察花生、大豆等种子的内部结构,然后汇报观察到的现象。

    8、小结:种子的内部结构是很相似的。

    五、探索种子萌发需要的条件

    1、谈话:老师带来了很多种子,为什么这些种子一直没有发育成一颗颗小苗呢?

    2、讨论:种子萌发需要什么条件?

    3学生交流观点,小结。

    4、提问:如何通过实验来验证我们的观点是否正确呢?阅读教材,指导实验。

    5学生分组合作,按教材提示做实验,控制4个瓶子里的条件。

    6、猜一猜:几号瓶子能够长出小苗呢?

    7、观察老师提前一周做的同样的实验结果。讨论:能够长出小苗的瓶子里是什么环境?

    8、讨论:适合种子萌发的条件是什么?

    9、小结。

    六、课堂小结

    通过这节课的学习,你有何收获?

    七、布置课外活动作业

    以小组为单位,亲手种植一株植物,并精心培育,直到它们产生自己的种子,并及时写好观察日记。