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福建省“十三五”中小学名师培养工程通用技术学科教学带头人第三次集中研修 心得体会

发布人:林建煌 发布时间:2018-05-28 浏览:219 评论: 0

  • 紧张而又充实的通用技术学科教学带头人第三次集中研修活动结束了,本次活动让我对通用新课标的解读认识有了一个新的高度,对通用技术学科课堂教学有了新的见解,对自身实践能力有了新的提升,让我更加觉得做为一名通用技术教师,应该往学术型和实践型方向发展,努力成为创新型和技术型工程师,为学生的终身教育及发展做好引路人。

    接下来就谈谈我的学习收获:

    本次研修在听取刘海林老师、管光海老师、孙俊老师等的专题讲座,对通用技术新课标的新认识:

    一、             我们现有的教育现状是所有的学生都在不停的做功课做学习,很少有参与实践活动,学生缺少必要的社会生活体验,通用技术课的新课标就是要求学生多思考,多动手,从人文的角度出发,以通用技术核心素养为轴线,设计创造出具有创新的作品,以适应当今越来越快社会的需要。

    二、            如何让课堂有效,如何实现学生自主动手,自觉创新,是通用持术教师要进行思考的。

    1、参观完各名校及专家的分析后,项目式教学在各地还是比较认可,虽然在以前我们也开展项目式教学,学生也很积极,但项目活动太少,理论课太多,上课效果不是很好。接下来,我将以项目为主导,理论贯穿,让学生自主从技术意识、工程思维、创新设计、图样表达、物化能力这些方面创新产品,让他们在动手实践中找到创新的思维,学习的乐趣,培养他们自主学习、终身学习的习惯。

    2、如何让你的课堂有效,教学设计很重要,以往我们的教学设计里教学目标是使学生怎样,培养学生学到什么知识等种种 ,这都是让学生被动的学习,老师是主体,学生是补动式学习,这种教学方式,与我们现有的核心素养相违背。现有应是学生了解、理解、应用,会经历独立操作、知识迁移,在动手的过程感受、参与、尝试、讨论、交流、合作、分享、体验等,从而认同、感悟以让知识升华。

    3、如何让你的课堂有效,课堂上的教学方法要转变。通用技术课要把核心素养贯穿给学生,就是要让学生主导课堂,教师只是引领作用,知识要让学生在课堂自已感知、获取,并且在课后学会对知识的迁移。所以教师的教学方法将是我今后的研究的重点。以项目为主导线,视频、图片、实际案例等为辅,与学生进行朋友式交流,让学生在课堂愉快的自我学习。

          三、            继续做好本次学习内容的分享,把通用技术学科的核心素养及学科的课程设              置内容分享给本地区的教师,特别是“技术因人而生、为人服务”、“立德树                人”以及把文化这一因素注入到通用技术课程的这一理念让本地区的老师在今后              的课堂上要学会进行设计并融合。

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