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渠同祥:披肝沥胆,不远千里来求经;精益求精,努力争做弄潮人

发布人:渠同祥 发布时间:2017-12-02 浏览:124 评论: 0

  • 乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

    ——披肝沥胆,不远千里来求经,精益求精,努力争做弄潮人

               学习心得体会

             河南省南阳市安皋镇第二中心小学    渠同祥

     2017年11月27日,我,一位来自河南南阳的一位农村教师,在福建教育学院领导和教授们部署和支持下,有幸来到这美丽、热情、文明的福州,参加 “国培计划”河南省乡村教学点小学全科教师访名校的培训学习。在这里,请允许我代表河南省的教师们向这几天为我们学习和生活付出心血的领导老师们致以最崇高的敬意,谢谢你们。通过这几天的学习,使我茅塞顿开,受益匪浅。

    也不知从什么时候开始,受社会上的一部分思想的影响,这几年,出现工作方法简单,粗暴。一味的追求分数。实际上就是功利化太强。俨然变成一位教书匠。对工作失去了热情。甚至有的时候,看见成绩差的孩子们就不耐烦。自己有时候也意识到问题,但就是没有了耐心,好像什么事情必须一下子解决了才行。现在细细的想想,原因是1、教育理念老化,内心排斥新的理念。 2、教师角色定位的错格。3、专业发展滞后,工作出现职业倦怠。4、没有处理好学校工作和教学工作之间的关系,把学校工作中的郁闷带到了教学工作中。

    通过此次培训,我才深刻的体会到:

    一、“雷声先于闪电之前,理念先于行动”,改变先从理念开始。自己的理念到现在还停留在三维目标,第一天上课,听到核心素养,我彻底的懵了。核心素养指出教育的真实目的那就是育人,包括能力和品格的培育。这一过程从教书到育人的过程。就是一个去功利化的过程。字字如针,一针一针的扎着我的心房。痛并快乐着。我们只做了教书,我们育人了吗?我不断的反问自己。其中,培养学生的良好习惯,我们也一直在做,但是还需要加强。培养学生的创新和实践能力,这是我们下一步急需加强的。

     二、重新定位教师角色。教师是一个焕发生命、闪耀理性、充满温暖、期待收获的职业。所以教师职业是多彩的。不是水泥灰;是温暖的,不是冰冷的;是精细的,不是粗犷的。也明白了,改变态度的方法:一、说理二、奖惩三、权威四、体验。彻底打败我的是我一直认为最有效的方法是榜样。另外,我们的教育也是有遗憾的。教育不是万能的。完美主义也是理想主义,是乌托邦。对此,我们要有清醒的认识最大的启示是:1、道德品质问题实际是心理问题。要求我要从学生的心理辅导开始改变学生。2、世上没有完全一样的人。因为一粒米养百样3、树立人人有才,人尽其才的思想。不要教育和学校当成工厂。生产千篇一律的合格产品。4教育学生要因势利导,来料加工。

    三、核心素养下的教师专业的发展是教师的生命线

     11月30日学院领导带领下,我来到福州市百年名校---麦顶小学,在这里我们重温了核心素养,认识到核心素养下教师的专业发展是教师终身发展、社会发展、需要的必备品格和关键能力。我们整天抱怨农村的教师不受家长和社会的尊重,究其原因,客观来讲,农村家长的素质低。主管的讲,我们内在的素质是否真的已经充实要想要面子,必须先充实里子。那么我们从哪些方面去促进自己的专业发展呢?林兆星校长为我们整理出来:1、读书2、反思3、研究4、写作。林兆星校长是我学习的楷模,他一位年仅50的校长,学习工作起来一点也不比我们差,甚至劲头更足,因为我听到他说了这样一短话:“年龄不是问题,关键是你还想再为自己的想干的事做些什么。在他的带领下,麦顶小学的老师们个个争先恐后,努力工作。因为良知才是方向,没有知识可以宽容,可是没有良知不可以宽容。四、积极处理学校工作和教学工作的关系。决不把学校工作的心态带入自己的课堂。并精心选择一项能体现我校特色的活动,办一个有特色的学校。

    但是,我内心还有一些困惑:随着国家城镇化的进程,学校整合教育资源的力度加大,(撤点并校)农村的人口大量离开农村,学校学生数量越来越少,地方的教育主管部门对教学点的工作不管不问,口头支持国家方针。我们教学点未来在那里?我们的奋斗目标在哪?如何帮助教学点的教师摆脱悲观、消极的态度?

    乘风破浪会有,直挂云帆济沧海。我相信,通过此次培训学习,我一定能拓宽的视野,丰富我们的实践经验提高我们的理论水平。一定能成为未来教育的弄潮人。为自己喜欢的事情增光添彩。

    渠同祥心得体会.doc

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