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教学设计:唱歌《青春舞曲》

发布人:吴秀珍 发布时间:2018-05-21 浏览:301 回答: 0

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    人教版八年级音乐上册唱歌《青春舞曲》教案

              龙岩市  连城县  朋口中学  吴秀珍

    教学目标:

    (一)、情感、态度、价值观:

    培养学生热爱民族音乐的感情。体会音乐中人们积极、乐观、向上的生活态度。以及对青春的珍惜之情。

    (二)、过程与方法:

    通过学唱歌曲,体验作品中轻快活泼的情绪。了解新疆民歌的风格特点,结合维吾尔族服装、乐器和舞蹈动作,体会音乐与乐器、舞蹈的结合。

    (三)、知识与技能:

    1、了解新疆典型的切分节奏和附点节奏。

    2、学习“鱼咬尾”以及“重复”的旋律创作手法并进行简单的旋律创编。

    3、能够用轻快活泼的情绪、自然圆润的声音演唱歌曲,并能背唱。

    教学重难点:

    1、  教学重点:歌曲情绪与风格特点的体验和实践。

    2、  教学难点:感受歌曲的风格特点,培养学生的节奏感和创造力。

    教学过程:

    一、激情导入

    教师穿着新疆服饰跳新疆舞蹈片段《达坂城的姑娘》。

    请生说说是哪个民族的舞蹈?进而引出新疆民族人们能歌善舞的性格特点。以及新疆的舞蹈音乐都具有独特的风格特点。从而引出今天要学习的内容:新疆歌曲《青春舞曲》。

    二、新课教学:

    《一》初听赏歌曲《青春舞曲》

    请同学说说歌曲的情绪特征(欢快活泼)?歌曲表达了怎样的思想情感?

    《二》了解新疆音乐的典型节奏并随教师练习。

    教师:“新疆是歌舞之乡,其歌曲也有典型的节奏特点”

    1、附点节奏:4/4  X.     X|X.      X|

    2、切分节奏:4/4  XXX  XX XXX  XXXXX  XX  XXX  XX

    《三》找出歌曲的旋律创作特点。

    1、“鱼咬尾”的创作手法。并请生按此手法创作四小节的旋律

    2、“重复”的创作手法。

    《四》演唱歌曲旋律

    1、边聆听歌曲边小声哼唱歌曲旋律

    2、跟随教师的钢琴演唱歌曲旋律。

    《五》学唱歌词

    1、  请学生有节奏地朗读歌词

    2、  跟随教师的钢琴填词反复演唱,达到能背唱。

    3、  请生一边用轻快活泼的情绪演唱,一边击掌打节拍。

    4、请学生根据自己的理解,为歌曲设计相应的力度和速度的变化。

    《六》为歌曲伴奏

    1、新疆常见乐器(冬不拉、手鼓、铃鼓等)

    2、请学生选用一些打击乐器(铃鼓、手鼓等) 练习以下节奏型,熟练后

    为歌曲伴奏。

    4/4        X|X      X|

    4/4  X.     X|X.      X|

    4/4  XXX  XX XXX  XXXXX  XX  XXX  XX

    《七》学跳新疆舞

    1、新疆舞蹈服饰特点(颜色很鲜艳、女孩子梳很多小辫子)

    2、跟随老师学跳新疆舞的几个典型动作。并为歌曲创编舞蹈动作。

    《八》学生分三组:演唱、乐器伴奏、舞蹈,同时感受音乐,推向高潮

    请舞蹈特长生跟随老师为歌曲伴舞,器乐特长生为歌曲伴奏,其余的学生有感情地演唱歌曲。

    《九》拓展:

    1、 请问同学们知道的新疆歌曲还有哪些?并一起哼唱几句,或跟着音乐哼唱。

    2、 了解新疆的地理位置、特产(葡萄干、大枣等)、

    三、教学总结:

    通过今天的学习,请同学们说说新疆歌曲的音乐特点:

    1、 速度:A中速稍慢、B中速稍快、C进行速度

    2、 情绪:A、欢快、B悲伤、C豪迈

    3、 旋律:A、激情而富于动感、B、抒情而细腻、C、激昂而悲壮

    希望同学们通过今天的学习,能够喜欢上新疆的民族音乐。多去唱唱新疆歌曲、跳跳新疆舞曲。并对生活具有积极向上、乐观的态度,珍惜青春时光,好好学习,健康快乐成长。

     

     

     

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